指导教师:杨子
作品鉴赏
王丽雯
此次外出写生,用心去热爱自然,感受自然,把自己置身于自然,去感受了山川的空灵。古人云:“悟对通神”,想要准确的领悟山水画的绝妙境界,最重要的一点就是在创作的过程中能够全身心地投入,用自己的真情实感去体会。让自己的心灵融入到纯美的大自然当中,真切地感悟山水的灵魂。只有这样,才能使画者的心灵得到净化,进而使山水画的精神得以升华,做到情境合一”。
倪锦翠
经过四周的山水写生课,学到了很多东西,个人感觉在面对自然山水时首先要明确自己对于山川的真实感受,进而在作画时能带着鲜明的审美感受去表现。其次是学会主观处理眼前的实景,即通过强化山石的走势、加强虚实关系来避免对客观物象的描摹,通过自己在临摹或是临创训练中所学习和理解的笔墨关系、笔墨语言来描绘山中的景色,同时也不能拘泥于常法,要根据客观实景来进行主观处理,避免亦步亦趋。
敖萃萃
经过四周的山水写生收获了很多东西写生地是江西上饶市婺源古镇,真真的感受到了古色古香。还有理解因环境,气候,季节, 时间等条件变化而产生变化的自然景色的色彩调和。 了解当地地域人们的生活习惯以及风俗习惯,增长文化底蕴修养。还有就是感受到了那淳朴的乡村乡情,在写生中同学之间的互帮互助的那份友谊,老师在我们画画和生活上的帮助,这一切将永远记忆在我心里。其实,学校给我们这次“江西婺源写生之旅”的机会,让我们来到这么美丽的地方写生,拓展了我们的视野,深化了我们对艺术深层次的了解,让我们真切的体会到了“自然与人文之美。
张鹏程
初到江南,我就被大山吸引为其着迷起来。潮湿的空气,早早就被山挡住的太阳,都是我人生难得一见的。
江南树种很多,起初我不认识竹子,以为远远的朦胧一片是树林,得知那是竹子才明白为何竹为君子,而竹子是我后来才画的。起初画树,老师为了让我们形成自己的风格,只让我们自主去画,出来的缺都是些没有章法的树,老师就给我们讲穿插交错和芥子园的章法。我很努力地在领悟,画出一棵自己很喜欢的罗汉松,却被老师点出构图问题,画面安排上的过分统一,没有主体。而画面主体的凸显,我在影视剧中才更深刻的体会到。我开始更考虑构图和画面的整体性,试着把同一空间的两个物体用很别扭很不和原理的透视展现,我喜欢那张画我故意制造的扭曲,却还是“面面俱到”,主题的混淆和不清晰让那张画并不很漂亮。后来自然慢慢试错慢慢得心应手,江南之游在我回忆里定格。
李亚欣
学习了将近一个月的山水写生,从一开始的迷茫到后来有了一些自己的主观意识,掌握了一些绘画技法,如勾皴点染擦等,或许也取得了一些进步,今后仍需继续努力。
对景写生锻炼了我们的观察能力、概括能力、绘画能力、以及对画面的取舍、组织能力等,在传达自己想要表达的意境同时,一定要静下心来,用心感受、传达自己内心的情感。并且多多加以练习、体会。
写生的地点在婺源,这里建筑古朴典雅充满诗情画意,还有深厚的文化底蕴,不仅提高了绘画能力,也深化了我们对大自然的认知。
王宇莹
通过这次山水写生,能深刻的感受到大自然的魅力,自然提供给万物以鲜活的生命,美的意境,在绘画过程中根据自己对大自然的体会与感受来组织构成自己的画面,在山水画写生学习过程中,墨的浓淡干湿,山水画皴法等中国画技法也得到了提升,在婺源这个如诗如画的地方,我也加深了对中国古代建筑的感受能力,提高写生的审美能力,并且能够深入的观察,认识生活,艺术的表现生活,感触很大,希望自己的绘画水平能够进一步提升。
康培妍
此次课程,去了江西省婺源县,内心仍充满激情和快乐,这是我们中国画第一次写生,也是第一次深入其中体验自然,从中我们都获益匪浅.虽说我们是去写生,条件比较艰苦,偶尔的时候,也可以放松一下。就这样,抱着各种各样的心情,带着几分憧憬,到了江西婺源。起初,在面对自然很茫然不知道怎么去表达自己,带队老师分享了许多大师作品和画画技法,表达方式等 ,随着我们不停地尝试各种风格,临摹大师作品,渐渐的进入了绘画状态,我们画起画来也越来越有感觉,班里的同学门都有了明显的进步。通过二十多天的写生,感受到写生也让我们有机会了解更多的中国传统文化,借着周末休息的机会,在老师的带领下,了解了当地的文化演进,民俗、民间艺术和历史文化遗存。在理坑我们欣赏到了错落有序的建筑,知道了一个家族的头衰成败同时也搜集到了民居生活,家具的风格样式为今后的艺术创作积累了形象素材,这种实际体验无疑是感受“美的历程”。开阔了我们的视野,丰富了我们获取知识的渠道。期待下一次的写生课。
王茉含
大二刚开学,就跟随杨子老师去到了美丽江西,进行了山水写生。这次写生收获颇多,首先我个人感觉在面对自然山水时首先要明确自己对于美景的真实感受,进而在作画时能带着鲜明的个人感觉而去表现,画出带有自己特色的风格。其次是学会主观处理眼前的实景,即通过强化山石的走势、加强虚实关系景物的取舍一方面由我们阅读风景时所产生的心理感应决定主题的内容;另一方面则由同时产生的视觉形式判断决定主题内容在画面上所处的位置和空间面积。①主题内容放在较为醒目的地方或者让它们拥有较大的空间位置②利用形式的处理进行视线引导,使我们感兴趣的主题内容成为画面的焦点所在。
张雨禾
通过此次写生的经历,我深刻的体会到了大自然是最好的老师,也是最生动的课堂。不是学校课堂纸上谈兵的说教,而是深入现实的亲身体会。一切的形式和颜色都从大自然当中来。写生就是把自己的真情实感表达在画作之中。用画笔和颜料在纸张上描绘出来基于现实却充满着无尽幻想和乐趣的作品。
拖着画包和颜料行走在白墙黛瓦之间,穿梭在四通八达的小巷子中,漫步在悠长的石板小道之上,身边潺潺流淌的小溪流清澈见底,偶见几条小鱼在溪底游泳嬉戏,仿佛没有烦恼和忧愁,远处传来木槌捶打衣服的声音。在这的一言一行,一草一木,一呼一吸之间感受徽派建筑古朴的魅力。个人感觉在面对自然山水时首先要明确自己对于山川的真实感受,进而在作画时能带着鲜明的申美感受去表现。其次是学会主观处理眼前的实景,即通过强化山石的走势、加强虛实关系来避免对客观物象的描摹,通过自己在临摹或是临创训练中所学习和理解的笔墨关系、笔墨语言来描绘山中的景色,同时也不能拘泥于常法,要根据客观实景来进行主观处理,避免亦步亦趋。
希吉乐
此次江西婺源之行是我离家最远的一次,也是我第一次坐那么久的火车,既有几分兴奋,又带有几分痛苦。婺源的风景真是让人流连忘返,来到那里使得我们更加的贴近自然,有金黄的油菜花,就像金色的海洋一样,走在古老的街道里让我们仿佛有一种身在古代的感觉,还有那里的山清水秀的景色都让我们大饱眼福。
这次江西婺源写生,让我们来到这么优美的地方,大家都有不同的收获,这一次写生不仅拓展了我们的视野,深化了我们对艺术深层次的了解,而且让我们真切的体会到了自然与人文之美,看着眼前婺源的山清水秀,还有古老的建筑,真是让人陶冶在这巧夺天工的自然风光之中。
李晨璐
通过这二十多天的写生山水,我了解写生是山水画基础训练的一个重要环节,旨在锻炼画者的观察能力、造型能力和笔墨表现能力。写生是作者面对多姿多彩的大自然,进行取舍和组织的再创造。个人感觉在面对自然山水时首先要明确自己对于山川的真实感受,进而在作画时能带着鲜明的审美感受去表现。其次是学会主观处理眼前的实景,即通过强化山石的走势、加强虚实关系来避免对客观物象的描摹,通过自己在临摹或是临创训练中所学习和理解的笔墨关系、笔墨语言来描绘山中的景色,同时也不能拘泥于常法,要根据客观实景来进行主观处理,避免亦步亦趋。还要注重墨色的变化,掌握和调节好水和墨,这其中水分的控制尤为重要,用水不当则苍而不润显干枯,或润而不苍呈现无力,这些都需要时间去探索。
于柯
通过小一个月的婺源写生,光阴荏苒,却受益匪浅,得来不少收获,除基础技法学习之外也有所体会到传统文化艺术的意境,对我们自己的绘画艺术有了新的认识,传承发扬我国文化艺术是伟大的理想。路漫漫其修远兮,需继续精进努力。
陈宇
通过外出户外写生,进一步加深我们对中国古代建筑的感受能力,提高写生的审美能力;加深和拓宽我们对美的修养;培养我们对自然风景和环境的观察力;深化我们对光和色彩的认识;锻炼我们在实践中的毅志力,学习和借鉴优秀古代文化,为我们奠定坚实全方位的美学修养和绘画技巧基础。帮助我们有效的描绘和记忆物体形象、色彩,收集、积累创作素材,掌握快速作画的方法,提高敏锐地观察生活、深入地认识生活、艺术地表现生活的能力,为作品设计打下基础。
房虹赫
在老师带领下,我们一班人来到了江西婺源县进行了“山水写生课”的写生,这真是一次奇妙的体验,我和我的同学们都颇有收获。首先我要强调的是旅行和创作并不冲突,在写生期间,我们先去了理坑,主要先练习写生建筑,在这里我创作除了我的第一副作品,虽然不尽人意,但老师还是给予了点评和鼓励,我记得在采风的时候很早就停了下来,画了一座桥,还有一条河,令我印象深刻的是那夺目的烈阳,它险些让我睁不开眼,虽然技法依旧拙劣,但我却有了更综合更深刻的理解,我相信这些经历会在我将来创作的某一刻发挥直接或间接的作用。然后,我们去了题有“文房四宝村”的篁村,又去了一个满是古树的村子这两个地方好像都是要解决画树的问题,老师一开始一直在说我们房子画的不错,而树则……不过,经过老师安排的针对性训练,我们画的树真的比刚开始好太多了。后面在画作里加入了水墨色彩的运用,我知道在画某些画的时候要在颜料里加墨了,这样画面要更沉稳,高级……嗯,说到高级,我好像理解一部分绘画的本质,这里先不说清楚,还是结尾吧,通过在江西的山水写生课程,我体会到了一部分风土人情,心态上也产生了一些变化,这为我进一步成熟奠定了基础,我相信我的同学们也有类似的收获,就说这些吧,最后,感谢老师的指导,感谢同学们和他们的作品让我产生了思考,当然,我始终都要感谢自己的父母。
张旖倩
经过这节课程的学习,我体会到了写生时最重要是培养自己的情感,去感悟自然。这节课临摹了芥子园画卷,学习了点叶法,“介”字“个”字点法、梅花点、柳树点等。欣赏学习了何加林老师的作品。关于画面效果方面,我学习到了笔力笔意枯枝要讲究穿插和疏密关系,笔墨变化的干湿浓淡,构图不能零零散散,注意主体物于次主体物的前后遮挡关系。
杨圣根
此次课程山水写生尽管长途跋涉但也充满惊喜,不仅让我们从喧闹的学校走进了恬静的大自然怀抱,更是体会到了南方烟火气的生机。
山水写生从刚开始的草草了解到最后的从容下笔可谓收获满满,经过四周时间的对大自然的感受与描绘不得不赞叹国家的强盛,能够拥有和保护好一个有烟火气的美丽山川对于世界都是不可多得的宝贵资源,山水的画作自然少不开老师的教导,从开始的资料搜集到每隔一天的评价画面都能体会到老师对每个同学自己风格的大胆自信的点拨指引,老师对大家进步的一点一滴同样开心,其中不乏欣赏之意在里面,从选景到入画随着绘画技巧的不断提高,到老师引导拨开迷雾的开窍,种种收获终将汇集于画面之上。